教育部近日發(fā)布公示，根據(jù)有關(guān)規(guī)定以及第八屆全國高等學(xué)校設(shè)置評議委員會考察評議結(jié)果，經(jīng)教育部黨組會議審議，擬同意設(shè)置32所本科學(xué)校。透過這份名單，我們可以看到哪些風(fēng)向？
從學(xué)校類型看，此次擬同意設(shè)置的32所學(xué)校中有23所是職業(yè)本科。
這不是今年以來職業(yè)本科的第一次擴容。早在今年3月，教育部曾發(fā)布一批同意設(shè)置本科學(xué)校的函。
近年來，隨著產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對高技能人才的需求更加迫切。加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，職業(yè)本科是其中重要一環(huán)。
2019年起，教育部開展本科層次職業(yè)教育試點，職業(yè)教育止步于?？茖哟蔚摹疤旎ò濉北淮蚱?。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》中，明確提出“穩(wěn)步擴大職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量和招生規(guī)?！薄敖ㄔO(shè)一批辦學(xué)特色鮮明的高水平職業(yè)本科學(xué)?！薄?/p>
在相關(guān)政策推動下，我國職業(yè)本科學(xué)校的數(shù)量也在穩(wěn)步提升。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2020年我國職業(yè)本科學(xué)校僅有21所。而如今，加上擬設(shè)置的這23所學(xué)校，我國職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量將突破80所。既有數(shù)量的增長，也有質(zhì)量的提升。從職業(yè)本科院校專業(yè)設(shè)置上來看，大部分都緊貼行業(yè)企業(yè)和市場的實際需求。近年來，通過優(yōu)化培養(yǎng)模式，強化專業(yè)建設(shè)和產(chǎn)教融合，職業(yè)本科學(xué)校得以培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
此次公示的32所學(xué)校名單中，還包括4所更名的普通本科學(xué)校。記者了解到，更名不僅是學(xué)校名稱的簡單變化，隨之而來的還有專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)策略的調(diào)整。
有關(guān)專家認為，整體來看，此次擬設(shè)置32所本科學(xué)校與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相匹配，這既是我國建設(shè)高質(zhì)量教育體系的應(yīng)有之義，也展現(xiàn)出教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的廣闊前景和旺盛生命力。
據(jù)新華社電
（責(zé)任編輯：梁艷）
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